-序-
序 - 第一段
序 - 第二段
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第一章

序 - 第二段

在本書第一版完成前,我尚不知本書中的方法如何帶來革命性的影響。我所知道的只是,它們比我之前所用的方法好太多了!幾年以來,這些方法確實帶給我很好的結果,但不是甚麼驚人的成果。在我完成本書之後,我才驚覺到它威力。當我完成本書後,我認真的讀它,並且系統性的遵循書中的方法,感受到它神奇的效益。那麼,只是知道這些方法,與認真的讀一本書有何不同呢?

在寫本書時,我必須將各個不同的方法與內容,作有系統的整理,並賦予 不同的目的,且確認沒有遺漏。身為一個有訓練的科學家,我知道,將素 材作有邏輯性的組織架構,是撰寫手冊的不二法門(參考3.2)。如眾所週知,很多科學發現,都是在撰寫研究報告時發現,而不是在做研究時。就如我有一部車的所有零件,如果這些零件沒有被正確的組裝及調教,這部車是不會動的。姑且不論本書中的方法為何如此有效,我個人深信它將對於鋼),並驅使我完成第二版。第一版並不是一本絕佳的書;甚至連索引跟參考書目都沒有。因為我在 4 個月中利用工作空檔倉卒完成它。顯然的我必須做更廣泛的研究,來補足書中的不足,並對相關文獻做審閱。 也就是說,我必須滿足鋼琴練習科學研究上的所有要件( 參閱第三章)。同時,我決定在我的網頁上撰寫,這樣可以隨著我的研究同步更新,並且可以馬上公諸於世。如同大家所知,網際網路的書,有許多優點,例如不必去寫索引,因為你可以使用文字搜尋。當它實現時,它將是網際網路上免費教學的先驅。

 

為何這些是革命性的練習方法?要回答這個問題,你必須自己去閱讀本書,並試試這些方法。在下一節中,我將嘗試展示一些神奇的結果是如何達成的,並簡略的解釋它是如何做到的。首先,必須說明的是,我並不是這些方法的原創者。這些方法,在過去的 200 多年由許許多多成功的鋼琴家所發明。本書中的方法,主要是以 Mlle. Yvonne Combe 的教學法為架構。她是我兩個女兒的老師,教導她們成為優秀的鋼琴家,並且獲得鋼琴競賽的首獎,每年舉辦超過 10 場的獨奏會,擁有絕對音感,現在她們正嘗試著作曲。

其它部分,是我個人在網際網路上的研究,及一些文獻的整理。我個人的貢獻是,將這些資訊作有架構的整理,並提供一些解釋,闡述它們為何這麼有效。這些解釋,對於這些方法是否能成功,有著關鍵性的影響。

 

鋼琴,常被認為跟宗教一般:信、望、愛。信:如果你遵循大師級的老師所建議的步驟,你就會成功。望:練習,練習,不斷的練習,你將到達彩虹的彼端。愛:犧牲、奉獻,你將創造奇蹟。而這本書是不同的 - 除非學生能充分了解,為何這些方法是有效的,並且能符合他們的需求,否則它是不能被接受的。如何找到正確解釋並不容易,因為你無法憑空杜撰(隨意杜撰無法得到正確的解釋。一個錯誤的解釋,比沒有解釋還要糟糕)-你需要在這個領域有足夠的經驗與知識,才能做出正確的解釋。

提出正確的科學解釋,會自動過濾掉一些不正確的練習方法。這或許可以解釋,一些相當有經驗的老師,他們所受的教育只侷限於音樂,在解釋一些練習方法時,常常會遇到困難 - 即使這些方法是正確的。對於一個正確的方法,給予錯誤的解釋,往往會得到反效果。這會使學生產生混淆,並認為這些方法是錯誤的。這很容易讓學生對老師喪失信心!我個人的教育及工作經驗包括材料科學(金屬、半導體、絕緣體 )、光學、聲波學、物理、電子、化學、科學報告(個人曾在主要的科學期刊發表超過 100 篇的論文)等等,對於本書的撰寫,都是極為珍貴的經驗。由於,撰寫這類書,需要廣泛的知識基礎,這或許可以解釋,為何一直沒有這類型的書。

 

那麼,這些可能引起鋼琴教育革命性改變的神奇方法是甚麼呢?讓我們先看看這個事實:我們看到鋼琴演奏會上鋼琴家演奏的曲子極為困難!看起來對他們來說卻是易如反掌。他們是如何做到的?事實是,這些曲子對他們而言其實很容易。所以,許多在這裡提到的學習技巧,都是「如何讓困難變成容易」:不僅僅是容易,而且簡單。這是藉由分手練習及縮短練習段落(有時可以短到一兩個音符)來達成的。你無法找到比這個更簡單的事了!技巧純熟的鋼琴家,能彈奏到不可思議的快!我們如何能達到如此快速的彈奏?簡單!利用「和絃起音(chord attack)」-就是彈奏一個和絃(或是任何音符的組成),所有手指都同時壓下,這是這一群音符彈奏到無限快的狀況,既使對一個初學者也是一樣。

 

當然,我們不需要彈奏比無限快更快〔請參閱1-II-11「平行組合(parallel set)」一節〕。雖然我創造「平行組合」這個名詞,這只是「和絃(Chord)」的時髦說法(我使用「和絃」這個字,是採用比較寬鬆的定義:數個音同時被彈奏,都稱為「和絃」)。然而,「平行組合」在這裡比「和絃」更為貼切,因為它較能描述彈奏時手指如何運作(其關聯就是,彈奏時,所有手指都是平行的彈下,其間並無時間上的落差),而「和絃」在音樂上有其較嚴謹的定義。將一些平行組合連接起來作音樂性的彈奏是需要練習的。至少我們有一個生物/物理上的程序來發展肌肉/神經上的連結,來做快速彈奏。在本書中,我將「平行組合」提升至較特殊的層次,一方面,它可以用來診斷你的技巧上的弱點,並且能解決這些弱點。也就是說,「平行組合」可以立即的解決你在主要技巧上不足。「平行組合」的練習,不是像哈農與徹爾尼一般的手指練習;而是一個威力強大的工具,來讓你獲得技巧。總而言之,成功的關鍵因素在於,運用這些獨創性的「學習技巧」,來解決特定的問題。

即使是利用本書中的技巧,你仍需要數百次的練習,有時會上萬次,來熟練一些相當困難的曲子。譬如說,你練習一首 貝多芬 的奏鳴曲,以一半的速度彈奏(因為你才剛開始學習這一首 ),你需要一個小時將它彈奏一遍,彈奏一萬遍,需要 30 年的時間,也就是半輩子(如果你每天彈一個小時,每週彈 7 天)!顯而易見,這不是學習一首奏鳴曲的方法,但是卻有很多學生用類似的方法來學習。本書中所提到的方法,是先找出一首曲子中,你需要特別練習的段落,這些小段落,你可以用幾秒鐘的時間練習一次(例如用平行組合的練習方法),藉此,你可以在每天練習 10 分鐘,每週 5 天的情況下,數週內練習一萬次(對於較簡單的,你或能在數天內練成 )。當然,這種說法有些過於單純化,當許許多多的複雜因素加進來時,最終的結果也是相同的:好的練習方法,能夠讓你在數個月內獲的絕佳的進展,反之,會讓你終生無成(請參閱感謝函一節)。

本書中提到許多有效率的原則,例如,練習與背譜需同時進行。在練習時,你會重複彈奏許多次,而重複是背譜的最佳方法;因此,沒有道理在練習時不去背譜。為了要去記憶相當龐大曲庫,你必需時時學習記憶,這和你每天作彈奏技巧練習是一樣的。如果你利用本書中的方法去練習,你會記得你所彈過的曲子,當然一些能夠視奏的曲子除外。

這就是為何,本書不建議練習《哈農》及《徹爾尼》曲集。這些練習曲並不包含記憶與演奏的訓練,而蕭邦的練習曲是被推薦的。

不含演奏特質的練習,不僅浪費時間,而且會使你與生俱來的音樂性退化。一旦你有絕佳的背譜能力,你將擁有一般人認為天才型音樂家才擁有的天賦,例如,在沒有鋼琴的情況下,能在腦海中演奏,或是能將整首曲子默寫下來。如果你能不看譜將整首曲子演奏出來,實在沒有道理你不能將它寫下來!這些能力不是用來作為炫燿的,而是能讓你在演奏時不出錯。

即使像我們這種常人的記憶力,這些能力都是使用本書中方法的自然擁有的附帶能力。有些學生,能夠演奏一首曲子,卻無法將它寫下,這些學生只有記憶一部分,因此並未到達可以演奏的階段。許多鋼琴家會因為無法背譜而感到沮喪。然而,他們所不知道的是,學習一首新曲子,會忘記舊曲子。

因此試圖保有一個龐大的曲庫不是件容易的事!基於此點,配合上本書中所述一步步導入永久記憶的方法,仍需一段長路來遠離那些會沮喪的結果,重建信心,並建立自己的曲庫。學生如果使用沒有效率的方法,會花所有的時間在學習新曲上,因此無法建立一個完整記憶的曲庫,所以演奏時,會遇到極度困難。他們總是驚訝於演奏這麼的困難,但莫札特卻能隨時坐下就能演奏。

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